 |
 |
||||
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
Grupul de sprijin |
Exercitii si vocabular |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Verbul „brechen” înseamnă „a rupe”, „a frânge”, „a sparge”, „a sfărâma” sau „a fractura” și este un verb neregulat, cu o utilizare frecventă atât în sens propriu, cât și figurat. Poate fi folosit pentru a descrie distrugerea fizică a unui obiect (ex: „Er bricht den Stock” – „El rupe bățul”), dar și în contexte metaforice (ex: „eine Regel brechen” – „a încălca o regulă” sau „das Herz brechen” – „a frânge inima”). Este un verb versatil, important în conversații cotidiene, literatură și limbaj tehnic sau medical.
·
Tip: neregulat (verbul forte)
·
Auxiliar:
o
haben (tranzitiv: când subiectul rupe ceva)
o
sein (intransitiv: când ceva se rupe de la sine)
·
Participiu II: gebrochen Präsens – Prezent
Perfekt – Perfect compus
Se folosește „sein” dacă subiectul nu e agentul (ex: „Der Ast ist gebrochen” – Creanga s-a rupt), și „haben” dacă e tranzitiv (ex: „Ich habe den Ast gebrochen” – Am rupt creanga). Präteritum – Imperfect
Plusquamperfekt – Mai mult ca perfect
Futur I – Viitor
Futur II – Viitor anterior
Konjunktiv I – Conjunctiv prezent (stil indirect)
Konjunktiv II – Conjunctiv prezent ipotetic
Konjunktiv II Vergangenheit – Conjunctiv trecut ipotetic
Imperativ – Poruncă
Forme nominale
 >>> EXEMPLE 1 Câte 5 propoziții complexe, nivel B1, cu verbul „brechen” (a rupe / a frânge / a sparge / a sfărâma / a fractura), la toate timpurile 1. Prezent (Präsens) – ich breche
2. Imperfect (Präteritum) – ich brach
3. Perfect (Perfekt) – ich habe gebrochen
4. Mai mult ca perfect (Plusquamperfekt) – ich hatte gebrochen
5. Viitor (Futur I) – ich werde brechen
6. Viitor 2 (Futur II) – ich werde gebrochen haben
7. Condițional prezent (Konjunktiv II) – ich würde brechen
8. Condițional trecut (Konjunktiv II der Vergangenheit) – ich hätte gebrochen
>>> EXEMPLE 2 Câte două propoziții pentru fiecare nivel (de la A1 la C1) cu verbul brechen (a rupe / a frânge / a sparge / a sfărâma / a fractura). Propozițiile în limba germană sunt scrise cu bold, iar traducerile în limba română cu italic. Nivel A1
Nivel A2
Nivel B1
Nivel B2
Nivel C1
Verbe derivate din „brechen” (a rupe / a frânge / a sparge / a sfărâma / a fractura), împreună cu două propoziții pentru fiecare, potrivite pentru nivelul B1. Verbele sunt scrise cu bold, iar traducerile în italic. Verbe derivate din brechen:
1. brechen
2. abbrechen
3. aufbrechen
4. ausbrechen
5. einbrechen
6. unterbrechen
7. zerbrechen
8. durchbrechen
Exerciții cu verbul „brechen” (a rupe / a frânge / a sparge / a sfărâma / a fractura), organizate pe niveluri de la A1 până la C1, fiecare într-o propoziție secundară. La final găsești răspunsurile corecte. Nivel A1 – Propoziții cu „weil”, „dass”
1.
Ich glaube, dass er sein Bein ______________________ hat.
2.
Sie sagt, dass jemand das Glas ______________________ hat.
3.
Wir weinen, weil der Junge sein Spielzeug ______________________ hat.
4.
Ich denke, dass du das Fenster ______________________ hast.
5.
Er meint, dass sie ihren Arm ______________________ hat. Nivel A2 – Propoziții cu „wenn”, „ob”, „dass”, „weil”
1.
Wenn du das Holz zu stark biegst, ______________________ es.
2.
Ich weiß nicht, ob er den Stuhl ______________________ hat.
3.
Sie ist traurig, weil ihre Lieblingsvase ______________________ ist.
4.
Kannst du mir sagen, ob das Glas leicht ______________________?
5.
Ich hoffe, dass niemand etwas ______________________ hat. Nivel B1 – Propoziții cu „obwohl”, „wenn”, „dass”
1.
Obwohl er vorsichtig war, ______________________ er den Spiegel.
2.
Wenn du unaufmerksam bist, ______________________ du schnell etwas.
3.
Der Arzt sagt, dass sie sich den Finger ______________________ hat.
4.
Ich frage mich, ob er das Schloss absichtlich ______________________ hat.
5.
Ich glaube, dass das Eis unter dem Gewicht ______________________ ist. Nivel B2 – Propoziții cauzale, ipotetice, temporale
1.
Solange man das Material falsch benutzt, ______________________ es schnell.
2.
Ich verstehe nicht, warum das Brett so leicht ______________________ ist.
3.
Nachdem sie auf das Eis getreten war, ______________________ es sofort.
4.
Er tut so, als ob er nie etwas ______________________ hätte.
5.
Ich frage mich, weshalb die Tür bei jedem Windstoß ______________________. Nivel C1 – Construcții ipotetice, comparative, formale
1.
Hätte er besser aufgepasst, ______________________ er den Schlüssel nicht.
2.
Je kälter das Glas ist, desto schneller ______________________ es.
3.
Der Fachmann erklärt, dass man Keramik leicht ______________________ kann.
4.
Sie sprach, als ob sie nie etwas ______________________ hätte.
5.
Man kann sagen, dass er die Regel absichtlich ______________________ hat. Răspunsuri A1:
1.
...gebrochen
2.
...gebrochen
3.
...gebrochen
4.
...gebrochen
5.
...gebrochen A2:
1.
...bricht
2.
...gebrochen
3.
...gebrochen
4.
...bricht
5.
...gebrochen B1:
1.
...gebrochen
2.
...brichst
3.
...gebrochen
4.
...gebrochen
5.
...gebrochen B2:
1.
...bricht
2.
...gebrochen
3.
...brach
4.
...gebrochen
5.
...bricht C1:
1.
...hätte gebrochen
2.
...bricht
3.
...brechen
4.
...gebrochen
5.
...gebrochen Aceste exerciții te vor ajuta să înțelegi utilizarea verbului „
brechen ” în diferite contexte și forme verbale, de la prezent la trecut și viitor. ATENŢIE! Avem rugămintea ca în cazul în care observaţi vreo greşeală pe site, să nu ezitaţi sa ne-o sesizaţi. Vă mulţumim. |
